PLAN BIBLIOTECA 21-22
ANEXO III.... ORGANIZACIÓN Y FUNCIONAMIENTO DE LA
BIBLIOTECA….Conectado con Plan Escritor y Lector
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ACTUACIONES |
DURACIÓN |
RESPONSBLES |
OBSERVACIONES |
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Creación
del equipo de apoyo de la biblioteca. |
Principio
de curso. |
Encargada
de biblioteca y equipo directivo. |
El equipo de biblioteca
lo forman los mismos miembros del curso anterior asegurando la continuidad en
el trabajo iniciado anteriormente. |
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Elaborar
y divulgar las normas de uso de la biblioteca |
Principio
de curso. |
Encargada
de biblioteca. |
Colgarlas
en la biblioteca y comentarlas con los alumnos. |
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Continuar
con la informatización de los recursos mediante programa bibliowebs |
Todo
el curso. |
Equipo
de biblioteca |
Priorizaremos
los recursos que vayan llegando nuevos. El
curso pasado quedó aplazado la informatización de los libros pues fue
prioritario hacer el montaje completo de las bibliotecas de Montes de San
Benito y Villanueva de las Cruces. |
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Elaborar
el horario de utilización de la biblioteca. |
Principios
de curso. |
Equipo
de biblioteca. |
Se
elaborará un horario para que todo el profesorado, junto a sus alumnos, pueda
asistir y realizar actividades propias de su materia. |
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Poner
a disposición del centro el cuaderno de registro. |
Principio
de curso. |
Equipo
de biblioteca. |
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Colaborar
con los coordinadores de los demás planes y proyectos llevados a cabo en el
centro, con el objeto de optimizar la utilización de los recursos existentes
en la biblioteca. |
Todo
el curso. |
Equipo
de biblioteca y resto de coordinadores. |
Fundamentalmente
con: Plan de Igualdad, Ecoescuela, Tic, bilingüismo,… |
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Colaborar
en las efemérides que se celebren en el colegio. |
Todo
el curso. |
Equipo
de biblioteca y resto de coordinadores. |
Día
de los derechos del niño, día de |
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Continuar
el blog de la biblioteca. |
Todo
el curso. |
Encargado
de biblioteca y coordinador TIC. |
Permitirá la participación y colaboración de toda la comunidad
educativa. |
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Colocar
en la biblioteca un buzón de opiniones/sugerencias. |
Principio
de curso. |
Equipo
de biblioteca. |
Para
que nos oriente sobre los gustos de nuestros alumnos/as. |
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Árbol
ortográfico |
Todo
el curso |
Equipo
de biblioteca y especialistas de lengua |
A
través de los diferentes dictados realizados en clase, se pondrán en el árbol
aquellas faltas de ortografías más comunes, para realizar textos escritos en
los que aparezcan estas palabras. |
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Proponer al claustro seguir con la creación
de un banco de lectura, a partir de las composiciones de los propios alumnos;
conectándolo a su vez con el plan escritor del centro. |
Todo
el curso |
Claustro |
Estarán
disponibles en la biblioteca para préstamos. |
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Utilizar
la alfombra colocada dentro de la
biblioteca para la lectura y momentos de ocio: club de lectura, recreos, etc. |
Todo
el curso |
claustro |
El
objetivo es motivar al alumnado y despertar su gusto por la lectura. |
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“Sorbitos de lectura”: en cada aula tendremos un mural de vasos donde
cada niño al leer un libro enrollará un papelito con el resumen de ese libro
a modo de yo recomiendo. Después lo leerá en público. Se puede trabajar más
actividades de expresión escrita con este mural. |
Todo
el curso |
Responsables
de lengua y biblioteca |
A
acabar un libro de la biblioteca se
proponen actividades lectoras lúdicas: yo recomiendo,descripción,
chistes, trabalenguas, poesías, etc. |
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Lectómetros
“Pasaporte lecto”r: cartillas de cupones y recompensas. |
Todo
el curso |
Claustro
y responsables de bibliotecas |
Cada
alumno dispondrá de una cartilla donde anotar los libros que van leyendo (por
cada libro leído pegarán una estrella). Un número de libros leídos conllevará
una recompensa. |
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Realización
de la actividad “la maleta viajera” |
Todo
el curso |
infantil |
Esta
actividad se hará por aula y localidad. |
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Celebración
del día de la lectura: |
16
de diciembre. |
Claustro |
Charla
con EL FAMOSO escritor de la zona Pedro Pablo . Los alumnos realizarán
actividades tras la charla coloquio con el escritor de Rubias Pedro Pablo. |
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Proponer
al claustro utilizar la biblioteca para buscar información (libros, videos,
ordenadores…) y complementar las actividades diarias de cada asignatura. |
A
lo largo del curso. |
Claustro |
El
objetivo es darle a la biblioteca un uso múltiple y que no quede como un
espacio exclusivo para ir a coger libros de lectura. |
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Solicitar
un presupuesto para dotar a las bibliotecas de libros, revistas y periódicos
que respondan a los intereses de los alumnos/as. |
A
lo largo del curso. |
Equipo
de biblioteca y Equipo directivo |
Nos
centraremos principalmente en dotar de libros y recursos a las bibliotecas de
Montes de San Benito y Villanueva de las Cruces. |
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Lectura
y grabación de los derechos y deberes del niño. |
20
diciembre Derechos y deberes del niño |
Todo
el claustro |
Trabajo
coordinado desde el plan de igualdad. |
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Participar
en los encuentros sobre bibliotecas escolares. |
A
lo largo del curso. |
Equipo
de apoyo |
Al
menos asistir un miembro del equipo para recopilar información. |
